目录
学术区
《骆驼祥子》民间视角下的启蒙悲剧薛增声;24-25
甘肃省图书馆“西北地方文献”对“一带一路”建设的影响余慧;26-27
教与学
构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式杨仲华;28-29
核心素养下的初中语文名著阅读教学杨果;32-33
中职语文写作教学中学生思维能力的培养吉素平;34-35
翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中的应用姚继虎;36-37
文学作品在历史教学中的渗透作用分析赵晓辉;38-39
初中语文古诗文教学中的传统文化教育探讨庄凤婷;40-41
核心素养下高中语文写作教学对策研究裴涛;42-43
关于巧用思维导图开展小学语文高段习作教学的思考邱孝周;44-45
情境教学在小学英语阅读与写作教学中的应用刘桂新;46-47
核心素养下高中小说阅读教学策略研究陆地;50-51
立足文本找准角度，从读学写——以部编版《语文》六年级部分课文为例陈春娇;52-53
读与思
基于部编本“自读”视域的儿童阅读“预测”的指导策略杨丁敏;54-55
幼儿园体验式绘本阅读教学的思考姜烨楠;56-57
低年级数学阅读能力的培养策略蔡玉红;58-59
小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养李健;60-61
家园共育培育幼儿的阅读习惯张明连;62-63
兴趣导向下阅读品质的提升策略研究俞秀华;64-65
如何有效培养农村小学生良好的英语阅读习惯倪文丹;66-67
高中语文教学中散文阅读的审美困境与突破刘建村;68-69
小学高年级语文课外阅读的指导对策厉彦芳;70-71