目录
书间道
风景描写要服务于作品的艺术追求王春林;18-19
萧红：生死场上的勇敢跋涉者何向阳;20-22
“小说家的散文”，特别有料的散文世界碎碎;23-25
师者学者：程光炜吴圣刚;26-29
民国中期的稿费标准李勇军;30-32
学者说
中国-东盟商务英语谈判中的模糊语用策略刘柳;33-35
老舍作品违实语义域的社会语用功能研究刘心怡;申星月;浦薛瑜;刘洋;36-38
实用类文本中常见的翻译问题与思考王鼎;39-41
大阅读
公共图书馆儿童阅读推广研究杨焱华;42-44
微课堂
现代文秘专业核心课程思政改革初探——以秘书理论与实务为例赵婷婷;45-47
社区学院全民学习课程建设研究林春花;48-50
产学互动视野下培养卓越广告人才导向的广告摄影慕课课程建设研究王思源;51-53
探讨高职语文教学应重视学生人文素养的培养陆灵燕;54-56
外语课程思政教学设计与实践探究——以西班牙语视听说课程为例赵璧;57-59
基于小学六年级语文阅读教学的分析韩彩萍;60-62
学生户外写生活动多维度设计分析张龙;63-65
新时代背景下汉语言文学教学策略研究蒋华芳;66-68
高职英语个性化教学模式的构建赵爱琴;69-71
拓展有度，“读”占鳌头陈德金;72-74
基于OBE理念下传媒素养课程改革——以短视频创作与运营课程为例苏慧;75-77
混合式教学模式推动艺术设计专业课程思政建设的实现路径——以书籍设计课程为例李洲君;78-80
生本理念下的高中语文阅读教学策略夏铭聪;81-83
“课程思政”理念下高职公共英语课程思政化教学实践与研究——以甘肃有色冶金职业技术学院为例何艳;84-86
幼儿园早期阅读教育实践与措施陆宏;87-89
德语语言学概论线上线下混合式教学中课程思政的融入探索郝丽;90-92
师与道
青年周恩来信仰文化融入学生理想信念教育的策略思考陈颖;93-95
高职建筑设计类专业工作手册式教材“五化”开发模式研究张淑娥;96-98
培养学生感恩之心的几点策略刘焕芬;99-101
青少年学业心理研究初探殷金梅;102-104
教育高质量发展阶段解决城区义务教育学校“大班额”问题的思考——基于对天水市的调查马秀莲;105-107
大数据背景下高等院校教学管理创新研究陈东梅;108-110
伟大建党精神引领下打造“四个课堂”，培养时代新人唐美丽;111-113
出版界
与自然对话，便是与自己对话116-118
专题/河南小说二十家
河南小说二十家(2)119
专题/河南小说二十家_赵兰振研究小辑
创伤是一只搁浅于麦地的红兔——读赵兰振《溺水者》肖涛;120-121
“阳光明媚得让人想落泪”——读赵兰振《夜长梦多》之感陈锟;122-126
心灵史——《夜长梦多》创作谈赵兰振;127-128+119
玫瑰集赖纳·马利亚·里尔克;何家炜;2
21世纪河南作家系列研究工程全面启动130