目录
书间道
当文学不再打动人心田中禾;18-21
小说家的“中年”——读张楚小说集《中年妇女恋爱史》行超;22-25
评林白长篇小说《北流》王春林;26-28
梁鸿《四象》：有意味的形式徐洪军;29-32
学者说
从文学伦理学批评视角解读劳伦斯的《儿子与情人》李涵;33-35
文化基础与文化理解和传承素养的对比与分析徐文倩;36-38
创新故事化叙事的空间拓展——评析电影《守岛人》的故事化探索邵艳艳;39-41
跨文化交际视角下高校校园公示语翻译探究周玉娟;42-44
戏剧表演中形体语言运用分析孙叮咚;45-47
大阅读
绘本阅读对低龄儿童认知发展的价值石颖;48-50
微课堂
统编版小学语文教材中小说的选文特点及解读策略付孟云;51-53
中国现当代文学课堂教学的创新研究倪孟达;54-56
论现代汉语的工具性郭光明;李晓露;57-59
全民终身学习对公民素质教育的影响——以社区教育学院课程建设为例宋旭秋;60-62
高校思想政治理论课中深化中华优秀传统文化教育的路径研究陈国泉;63-65
学习动机理论在语文教学中的运用宋鑫;66-68
浅析高职英语语法教学如何激发学生兴趣马静;69-71
音乐教育中声乐教学策略研究刘雪松;72-74
线上线下混合式教学在高职财务管理专业中应用的思考朱奥旗;75-77
中职语文古典诗词的审美教育研究聂洪霞;78-80
新时代背景下中职思政课程教学问题与对策探究刘芳;81-83
基于CoI的在线课程导学策略研究疏凤芳;刘江山;84-86
新时期背景下商务英语视、听、说微课教学路径陈沫;87-89
线上思政课教学活动设计及应用研究——以马克思主义基本原理概论课程为例张慧;90-92
师与道
“立德树人”视域下本科生导师制实施路径探究黄鑫权;沙丽婧;93-95
道家哲学思想对幼小衔接教育的启示孙婧瑶;刘晶;曹静;96-98
中职学校心理健康教育课程思政的探索与实践楼成夷;99-101
“双减”背景下的中职学校学生社团活动实践研究马雯雯;102-104
德国公民教育的形式、内容及对我国公民教育的启示李沈航;105-107
浅谈教师的站姿礼仪谢俊玉;108-110
探析高校职业生涯教育的新路径林玫;111-113
出版界
书名奇奇怪怪，内容可可爱爱116-118
专题/河南小说二十家
河南小说二十家(3)119
专题/河南小说二十家_柳岸研究小辑
历史小说写作的辩证法——从柳岸的“春秋名姝”系列《西施传》说开去刘进才;120-125
在历史与小说中行走——“春秋名姝”系列作品创作谈柳岸;126-128+119
昨日出生——给莎莉·艾米斯菲利普·拉金;舒丹丹;2